Сурах ёстой зүйл: Маргааш, өнөөдрийн анги танхимыг төгс төгөлдөр болгох
Ньюкасл их сургуулийн мэргэжилтнүүд технологийн заах, сурахад ашиг тусыг ойлгох томоохон туршилтын нэг хэсэг болгон ангид интерактив хүснэгтүүдийг анх удаа судалжээ.
Ньюкасл дахь Лонгбентон нийгэмлэгийн коллежтэй зургаан долоо хоногийн турш хамтран ажиллахдаа сургуулийн дараагийн томоохон бүтээн байгуулалт болох технологи бодит амьдрал дээр хэрхэн ажиллаж, сайжруулах боломжтойг харахын тулд шинэ хүснэгтүүдийг туршиж үзсэн.
Дижитал ширээний тавцан гэгддэг интерактив ширээ нь орчин үеийн ангиудад нийтлэг хэрэглүүр болох интерактив самбар шиг ажилладаг боловч хавтгай ширээн дээр байрладаг тул оюутнууд тэднийг тойрон бүлгээрээ ажиллах боломжтой.
Ньюкаслийн их сургуулийн соёлын лабораторийн судлаач, доктор Ахмед Харруфагаар ахлуулсан баг хүснэгтийг бүрэн ашиглахын тулд технологийг багш нар бүрэн эзэмшсэн байх шаардлагатайг тогтоожээ.
Тэрээр хэлэхдээ: "Интерактив хүснэгтүүд нь сургалтын шинэ сонирхолтой арга зам болох боломжтойанги– гэхдээ бидний тодорхойлсон асуудлуудыг аль болох хурдан үр дүнтэй ашиглах боломжтой болгох нь чухал юм.
"Хамтран суралцахЭдгээр төхөөрөмжүүд нь үндсэн ур чадвар гэж улам бүр үнэлэгдэж байгаа бөгөөд эдгээр төхөөрөмжүүд нь багш, оюутнуудад бүлгийн хичээлийг шинэ, сонирхолтой байдлаар явуулах боломжийг олгох тул хүснэгт хийдэг хүмүүс болон тэдгээрт ажиллах программ хангамжийг зохион бүтээгчид үүнийг авах нь чухал юм. яг одоо."
Музей, галерей зэрэг газруудад сургалтын хэрэглэгдэхүүн болгон улам бүр ашиглагдаж байгаа энэ технологи нь ангид харьцангуй шинэ хэвээр байгаа бөгөөд өмнө нь зөвхөн лабораторид суурилсан нөхцөлд хүүхдүүд туршиж байсан.
Судалгаанд найман жилийн хоёр (12-13 насны) холимог чадварын ангиудыг хоёроос дөрвөн хүний бүрэлдэхүүнтэй хамруулсан.сурагчиддолоон интерактив ширээн дээр хамтран ажиллах.Өөр өөр түвшний багшлах туршлагатай таван багш ширээний тавцан ашиглан хичээлээ заажээ.
Хичээл бүр хамтран суралцахыг дэмжих зорилгоор Ахмед Харруфагийн бүтээсэн Digital Mysteries программыг ашигласан.Энэ нь дижитал ширээний тавцан дээр ашиглахад зориулагдсан.Ашигласан дижитал нууцууд нь хичээл бүрд заасан сэдвүүд дээр үндэслэсэн бөгөөд багш нар хичээлдээ зориулж гурван нууцыг бүтээжээ.
Энэхүү судалгаа нь өмнөх лабораторид суурилсан судалгаагаар тогтоогдоогүй хэд хэдэн гол асуудлыг хөндсөн.Судлаачид дижитал ширээний тавцан болон тэдгээрт ашиглахаар боловсруулсан программ хангамж нь өөр өөр бүлгүүд хэрхэн хөгжиж байгаа талаар багш нарын мэдлэгийг нэмэгдүүлэх зорилготой байх ёстой гэж үзсэн.Тэд мөн тухайн үйл ажиллагаанд яг ямар оюутнууд оролцож байгааг тодорхойлох чадвартай байх ёстой.Тэд мөн багш нар хүссэн хичээлээ ахиулах, тухайлбал, шаардлагатай бол хөтөлбөрийн үе шатуудыг давах боломжтой байхын тулд уян хатан байх шаардлагатай гэж үзсэн.Тэд ширээний тавцанг хөлдөөж, нэг юм уу бүх төхөөрөмж дээр төсөл хийх чадвартай байх ёстой бөгөөд ингэснээр багш нар бүх ангитай жишээ хуваалцах боломжтой болно.
Багш нар уг технологийг хичээлийн нэг хэсэг болгон ашиглах нь маш чухал гэдгийг тус багийнхан олж мэдсэн.
Уг нийтлэлийг зохиогч Ньюкасл их сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн инновацийн профессор, профессор Дэвид Лит хэлэхдээ: "Энэ судалгаа нь маш олон сонирхолтой асуултуудыг дагуулж байгаа бөгөөд бидний тодорхойлсон асуудлууд нь бидний энэхүү судалгааг бодитойгоор хийж байгаагийн шууд үр дүн юм. -Амьдралын хичээлийн орчин энэ нь ямар чухал болохыг харуулж байна.
"Интерактив хүснэгтүүд нь төгсгөл биш, бусадтай адил хэрэгсэл юм. Тэдгээрийг хамгийн их ашиглах.багш нарТэднийг хичээлийн үйл ажиллагаа болгох биш, төлөвлөсөн ангийнхаа үйл ажиллагааны нэг хэсэг болгох хэрэгтэй."
Ширээний тавцанг ангид хэрхэн ашигладаг талаар цаашдын судалгааг багийнхан энэ оны сүүлээр орон нутгийн өөр сургуультай хамтран хийхээр төлөвлөж байна.
цаас "Зэрлэг байгальд байгаа хүснэгтүүд: Том хэмжээний олон ширээний суулгацын сургамж," гэж саяхан Парист болсон 2013 онд болсон Тооцоолол дахь хүний хүчин зүйлийн асуудлаарх МУЗ-ийн бага хуралд танилцуулсан.
Шуудангийн цаг: 2021 оны 12-р сарын 28
